Il progetto COMENIUS 2.1 è stato presentato dall'Istituto Comprensivo di Chiuduno (BG) in collaborazione con l'Ufficio Qualità, Innovazione e Progetti Europei del CSA di Bergamo.
Partner:
- ASSOCIAZIONE RETE STRESA DI BERGAMO
- KARMØY KOMMUNE, SKOLE-OG KULTURETATEN
- KING'S COLLEGE UNIVERSITY OF LONDON
- GENERALITAT DE CATALUNYA
- GYMNÀZIUM DR. ALLESE HRDLICKY
SINTESI DEL PROGETTO
Il tema ispiratore del progetto deriva dalla convinzione che la dimensione europea e la cittadinanza trovino radici profonde nella cultura delle scuole. Infatti l'atmosfera, l'ethos e i modelli di cooperazione e di relazione nell'apprendimento vissute dai ragazzi a scuola a nostro avviso contribuiscono in modo rilevante alla crescita del loro senso di partecipazione in una prospettiva culturale, sociale e politica. In questa prospettiva la scuola può essere considerata una comunità-modello in cui sperimentare il concetto e la pratica di una cittadinanza multidimensionale.
Obiettivo principale del progetto è capire come i "semi" di un'attiva e fertile idea di cittadinanza europea e di un contesto internazionale possano trovare terreno nella cultura di scuola dal punto di viste dei contenuti e delle strategie organizzativa.
Sulla base di questi presupposti verranno messi a punto materiali per la disseminazione e saranno sperimentate attività di sviluppo professionale.
Il progetto seguirà due linee di sviluppo principali:
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approfondimento del concetto di cultura di scuola
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organizzazione di moduli formativi per lo sviluppo di competenze internazionali fra i docenti.
Le due aree sono strettamente collegate dalla consapevolezza che comprendere la cultura di scuola sia una competenza in se stessa e nello stesso tempo consenta di sviluppare competenze specifiche correttezza di dimensione europea e di cittadinanza.
In sintesi gli obiettivi del progetto sono:
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sviluppo di uno studio empirico sulla cultura di scuola
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individuazione e selezione di esperienze utili a promuovere la dimensione europea ed internazionale nella cultura della scuola
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definizione delle competenze internazionali delle scuole e dei docenti basate sulla ricerca e l'analisi di buone pratiche e sulla raccolta di percezioni e bisogni
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descrizione di competenze all'interno di contesti definiti a livello di sistema scolastico, di scuola, di insegnante e di contenuto
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sviluppo di studi di caso su esperienze significative per individuare le migliori strategie da utilizzare in attività didattiche
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progettazione e sperimentazione di moduli formativi in contesti specifici
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progettazione e organizzazione di un corso "SEEDS" allo scopo di sviluppare la dimensione europea nella cultura delle scuole con la possibilità di acquisire i crediti ECTS nell'ambito di un corso di specializzazione post-universitario.
La partnership si presenta particolarmente qualificata: ad un gruppo di istituzioni che già avevano collaborato su tematiche fondanti per lo sviluppo centrale del progetto SEEDS si sono aggiunte le esperienze offerte dalla collaborazione dei nuovi partner: Norvegia e Repubblica Ceca.
